Учитель – человек, который

может делать трудные вещи простыми.

Ралф Эмерсон

 

 

   Быть учителем мне, кажется, было предначертано судьбой. С детства я любила играть сначала в детский сад, а потом в школу. Помню, как рассаживала перед собой свои куклы, давала им задание и, подражая своим воспитателям, потом учителям, начинала их учить. Выставляла оценки красным карандашом в расчерченную под журнал тетрадь. Но тогда это все мне казалось просто детской игрой. Даже в старших классах я это всерьез не воспринимала, еще в девятом классе решила для себя, что буду юристом. Но как оказалось,  ошибалась…

Помню, когда я переступила порог школы, меня встретила моя первая учительница Валентина Семеновна Захарова – не назойливая дама с вечными упреками и назиданиями, а друг, советчик, человек, который способен тебя выслушать, понять, иногда и поругать… Она продолжает быть и сейчас для меня старшим наставником, я чувствую ее поддержку, материнскую заботу. А ведь я у ней не  одна…

   Пришло время, когда я простилась с начальной школой и стала пятиклассником. Эстафету принял классный руководитель Захаров Антон Григорьевич, сумевший сколотить наш дружный коллектив, сделал нас самостоятельными, активными, спортивными… Учителя-предметники, готовившие нас к олимпиадам, различным конкурсам, пробудили  стремление к знаниям,  сумели увидеть в нас нечто большее, чем просто учеников. Я стала старостой класса, потом президентом школы… Дни самоуправления, концерты, выпуски газет, выступления, праздники, участие в КВН… В 1995 году наша школьная команда КВН «Соло5он – турес» заняла I место в улусе. Какой это был восторг, упоенье победой! За всем этим стояли мои дорогие, любимые учителя Наталья Егоровна - умелый организатор, Татьяна Алексеевна - мудрый учитель и советчик. А также Алексей Иванович и Мария Николаевна, которые пробудили во мне  любовь к математике. Все это предопределило выбор моей будущей профессии, и я поступила в Якутский педагогический колледж №1. Уже во время педагогической практики  поняла, что не ошиблась с выбором. Мне нравилось готовиться к урокам, придумывать интересные задания и игры, видеть, как дети усваивают материал и применяют его  практически… Я приняла решение идти работать в школу сразу после окончания колледжа, а в институте учиться заочно.

   1 сентября 2002 года… Это начало моей педагогической деятельности. Никогда не забуду этот волнующий день: День знаний – огромный букет цветов, улыбки моих пятиклассников, их доверчивые глаза. Приветливость моих учителей, их радость, доброжелательность…Меня переполняло сразу множество чувств: волнение, любовь, ответственность, а, главное, боязнь того, что не смогу оправдать их надежды.

Было, наверно, все предопределено, я стала учителем и продолжаю лучшие традиции своей родной школы. Не уронить честь, возложенную на меня, гордиться не словом, а делом, выдержать экзамен на терпение и честность,  человечность  теперь уже у своих учеников – стало моим жизненным кредо.

   Быть учителем - не только вести уроки и проверять тетради, это гораздо больше, чем профессия, это образ мыслей, образ жизни. Было много трудностей, но я не сдалась,  преодолевала их, училась на своих и чужих ошибках, развивалась как человек и как профессионал.

Сейчас я достаточно опытный учитель, у меня замечательные ученики, которые любят мой предмет и хотят его изучать. Меня окружают отзывчивые и дружелюбные коллеги, с которыми всегда можно обменяться опытом и поделиться чувствами, также замечательные завучи, к которым всегда можно обратиться за помощью, а директор нашей школы всегда найдёт время и способ отметить хорошую работу учителя.

   И самое главное - я классный руководитель. У меня теперь вновь пятый класс. Для них двери начальной школы «закрылись», и открывается яркий, пестрый «мир» старшеклассников, где стремительно меняются события, учителя, уроки, нет определенности, привычности. Наступает время тревог, открытий, эмоциональных всплесков и торможений, и всплывает во всей своей сложности «знаменитая» проблема адаптации пятиклассников. Но это мы уже преодолели, и я об этом вспоминаю с улыбкой. Только теперь я начала понимать всю меру ответственности перед детьми, родителями, которую добровольно приняла на себя. А как приятно бывает встретить своих бывших учеников, студентов, среди которых уже есть учителя, радоваться их успехам, чувствовать их неподдельную радость, благодарность?!...

   По диплому я учитель, но для детей это почти ничего не значит. Они владеют какой-то своей тайной методикой проверки нас на учительскую прочность по неизвестным нам критериям. И только прошедшие с честью эту проверку, наверно, будут работать всю жизнь, отдавая сердце детям, которые безошибочно разглядят в нас Учителя, не заглядывая в наш диплом.

   …Ни в одном сериале, ни в одном романе, нигде вы не увидите и не прочитаете о такой любви, на которую способны мои ученики. Они встречаются, дружат, влюбляются и ревнуют, как взрослые, во многом подражая родителям. Я рада тому, что стала для них близким человеком, верным другом, которому можно доверять свои тайные мысли. С каждым днем они становятся старше, узнают что-то новое, интересное, стараются прожить день достойно. Когда они только пришли ко мне, на классном часе «О смысле жизни» сказала им: «Если вы за день ничего нового не узнали, не сделали чего-то полезного, не сказали кому-то доброго слова и никому не помогли, вы прожили этот день зря!» Я хотела бы, чтобы для ребят эти слова стали своеобразным правилом поведения. Может быть, поэтому во время проведения «Акции милосердия», «Дня пожилых людей», трудовых десантов у ребят не возникает вопросов, кому это нужно и зачем.

   За это короткое время для меня мои  девочки и  мальчики стали очень дорогими и любимыми. Скучаю без них, мне тоже, как и им, хочется поделиться всем хорошим, добрым и светлым, и тогда на душе  царит мир и спокойствие.

   Я очень хочу, чтобы то взаимопонимание, которое существует между нами, никогда не исчезло; чтобы взаимная поддержка переросла в уверенность, что школа – второй дом, одноклассники – это друзья, учитель – это наставник, который поймет, поддержит, поможет…Ценности, приобретенные в школе, помогли бы им в дальнейшей взрослой жизни. 

Я люблю свою профессию, потому что  постоянно учусь чему-то новому не только у коллег, из книг и по Интернету, но и у детей. Каждый урок приносит новые открытия не только моим воспитанникам, но и мне как учителю, ведь с каждым классом работа строится по-разному, и в голове возникает множество способов объяснения того или иного материала, придумываются новые игры и упражнения, появляются новые темы. Приятно, когда мои ребята пробуют свои силы на олимпиадах и конкурсах различного уровня, и ещё приятнее, когда они приносят победы благодаря нашим общим усилиям.

Часто вспоминаю высказывание Л.Н.Толстого: «Если учитель имеет только любовь к  делу, он  будет  хороший  учитель. Если  учитель имеет только любовь к ученику, как отец, как мать, он будет лучше того  учителя, который прочёл все книги, но не имеет любовь ни к делу, ни к  ученикам. Если  учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель», ставшее моим жизненным кредо, к которому я буду стремиться всю жизнь…